Samen groeien met plezier!
Zoals alle scholen in Nederland, geven wij uiteraard les in alle kernvakken. Hieronder verstaan we onder anderen: taal, rekenen, schrijven, oriëntatie op jezelf en de wereld, kunstzinnige oriëntatie en gym. We geven les vanuit de doelen van SLO en maken gebruik van methodes waarbij we zelf aanvullingen geven met bewegend leren. Meer over bewegend en wat wij op De Klimop nog meer of ‘anders’ doen dan andere scholen, lees je onder de volgende kopjes.
Op De Klimop zijn we ons erg bewust van het belang van meer bewegen op school. In de afgelopen schooljaren hebben we beweegboxen vol met allerlei beweegmaterialen aangeschaft en is het team tijdens studiedagen geschoold om bewegend leren meer toe te passen in de lessen. Hierbij is bewegen soms een doel en soms een middel om iets te leren. Vanuit onderzoek is bewezen dat het belangrijk is om meer te bewegen. Meer bewegen heeft een positief effect op de motorische ontwikkeling, de cognitieve ontwikkeling en de lichamelijke- en mentale gezondheid van leerlingen. Voorbeelden van bewegend leren zij
Naast bewegend leren (leren terwijl je beweegt) zijn we op school ook bezig met de dynamische schooldag. Een dynamische schooldag is een schooldag waarbij zittend leren, staand leren en bewegen regelmatig afgewisseld wordt. Dit houdt in dat we onze kinderen meer willen laten bewegen op een schooldag. Zo : - Kunnen onze instructietafels in de groepen op hoogte versteld worden zodat leerlingen staand kunnen werken - Zijn de pauzes gesplitst per bouw zodat er minder kinderen op het plein zijn en de kinderen meer tot spel kunnen komen. - Eten ze hun fruit en boterhammen altijd in de klas zodat de
De weekopening Op De Klimop vinden we het in het kader van "school als gemeenschap" belangrijk dat kinderen zich betrokken voelen bij elkaar en de school ook ervaren als ontmoetingsplaats. Wekelijks vindt op maandagmorgen de weekopening plaats. Beurtelings presenteert een groep zich op het podium met een programma van ongeveer een half uur. Ouders, opa`s, oma`s mogen hierbij aanwezig zijn. Iedere groep komt 2x per jaar aan de beurt om de weekopening te verzorgen. Vanaf 4 jaar oud staan de kinderen dus meerdere keren per jaar op het podium en presenteren zichzelf en de klas.
Op De Klimop werken we niet met een rapport maar met een portfolio. Met het portfolio willen we de brede ontwikkeling van de kinderen volgen en niet alleen de didactische voortgang. Er is dus naast de ‘scores’ ook aandacht voor o.a. de sociaal emotionele ontwikkeling, de executieve functies en de creatieve voortgang. De kinderen hebben zelf ook een belangrijk aandeel in de vulling van de portfoliomappen. Het portfolio gaat twee keer per jaar mee naar huis: in februari en juni. Wat zit er in het portfolio (groep 0 t/m groep 8): - Een dit ben ik tekening - Een foto - Een trots werkj
Op De Klimop werken we met ouder-kindgesprekken. Dit zijn gesprekken waar het kind zelf bij aanwezig is (niet in alle groepen of in elke gespreksronde; zie schema onderaan). We willen een sfeer creëren waarin iedereen open en transparant kan communiceren, zodat er niet óver maar mét het kind gepraat wordt. Er is aandacht voor de positieve kanten en ook ruimte voor ontwikkelpunten. Deze kunnen vanuit de kinderen, de leerkrachten en ouders komen. Door de kinderen eigenaar te maken van hun leerproces, ontwikkelen ze: zelfreflectie, zelfvertrouwen, eigenaarschap en leren ze omga
Vanwege ons continurooster blijft uw kind vanaf het moment dat hij/zij op school komt lunchen. OBS De Klimop is een gezonde school. Dit wil zeggen dat wij een gezonde lunch stimuleren, zowel voor eten als drinken. Snoep, chocolade, koeken en frisdranken zijn natuurlijk niet toegestaan. In de ochtend eten kinderen groente en/of fruit (geen koeken).
Digitale geletterdheid is essentieel in onze moderne samenleving, waar technologie en digitale media een centrale rol spelen. Gedurende de gehele basisschoolperiode moeten leerlingen daarom digitaal geletterd worden. Het omvat vaardigheden zoals het effectief gebruiken van digitale technologie, kritisch omgaan met digitale informatie en veilig navigeren in de online wereld. Door digitale geletterdheid te bevorderen, bereiden we leerlingen voor op een toekomst waarin ze niet alleen consumenten van technologie zijn, maar ook actieve en bewuste deelnemers aan de digitale samenleving. Dit helpt he
De belangrijkste ontwikkeling van kinderen: de sociaal emotionele ontwikkeling! Op De Klimop is hier in alle groepen volop aandacht voor. Zo werken we met de methode Leefstijl (omgang met elkaar) en met Rots en Water (sociale weerbaarheidstraining). - Leefstijl is een preventief sociaal-emotioneel vaardighedenprogramma voor kinderen. Leefstijl wil sociaal gedrag en positieve betrokkenheid stimuleren door het aanleren van sociale, emotionele en burgerschapsvaardigheden. - Rots en Water is een psycho-fysieke weerbaarheidstraining die kinderen en jongeren leert omgaan met sociale situaties.
Op De Klimop is veel ruimte en aandacht voor de culturele en creatieve vorming. In het rooster is wekelijks het vak ‘crea’ opgenomen (tekenen, handvaardigheid etc.). Daarnaast hebben alle groepen jaarlijks: - Les van een muziekdocent van Art4U in zowel zang als het bespelen van instrumenten - Museumbezoeken met daaraan gekoppelde leskisten en voorbereidingen/projecten. - Een project rondom cultureel erfgoed (de molen, de guld etc.) - Een bezoek aan een voorstelling waarbij ieder jaar een andere discipline centraal staat; dans, drama, muziek, literatuur etc. Ateliers 2 keer p
Techniek heeft op De Klimop een vaste plek in het onderwijs. Iedere groep werkt jaarlijks aan een bepaald thema binnen de techniek. Zo werkt groep 1-2 bijvoorbeeld aan ‘lucht’ en ‘water’, groep 4 aan ‘elektriciteit’ en groep 8 aan ‘constructie’. In de onder- en middenbouw is er 2x per jaar een techniekochtend waarop kinderen onder leiding van onze techniekcoaches Ben en Wim diverse proefjes gaan doen op school. Groep 5 tot en met 8 bezoekt bedrijven of neemt deel aan ‘Pius Xplore’ georganiseerd door het Pius-X college. De Lego
Voor kinderen die op een andere manier uitgedaagd moeten worden, hebben we de Eurekaklas en het Doelab. De Eurekaklas wordt extra uitgedaagd en werkt bijvoorbeeld ook aan ‘doorzetten’ en op een andere manier nadenken. Het Doelab is een klas waar kinderen juist uitgedaagd worden om meer met hun handen aan de slag te gaan. Zij leren meer over onder anderen werken met de handen, verzorging, koken en helpen mee met diverse klusjes in en om de school. Zowel in het Doelab als in de Eurekaklas zitten diverse kinderen groep 5 t/m 8 en is op woensdagen om de week.
Schoolbreed (groep 0 t/m 8) geven we les in het vak Engels. We werken hiervoor met een methode die ieder thema een populaire top 40 lied centraal zet. Bij de kleuters en groep 3 leren de kinderen met Bobo spelenderwijs Engelse woordjes, liedjes en spelletjes.
